Op woensdag 25 mei organiseert Ned-Moove de Nederlandse MoodleMoot.
Ben je:
• Moodle Expert of Moodle Novice?
• Werkzaam in het Onderwijs, bij de Overheid of in het Bedrijfsleven?
• Ned-Moove lid of (nog) geen lid?
Het bestuur van Ned-Moove nodigt je van harte uit om deel te nemen aan dit jaarlijkse seminar. Iedereen is welkom!
Hier had je de gelegenheid om je direct aan te melden!
Al meer dan 60 Moodlers gingen je voor…
Hashtag: #mootnl11
Info: info@nedmoove.nl
Datum: woensdag 25 mei
Tijd: 13.30 uur -18.30 uur
Locatie: ISS, Kortenaerkade 12, Den Haag
De routebeschrijving vind je hier
Let op: Reizen per OV verdient de voorkeur i.v.m. het beperkt aantal (betaalde) parkeerplaatsen
PROGRAMMA:
• Welkomstwoord door Jos Mooij, ISS
• Opening door dagvoorzitter Randy Vermaas, voorzitter Ned-Moove
• Keynote ‘Let’s talk about competent people in the network age’, Bert Decoutere (IBM)
Bent U een HoCo? Ik denk het wel. HoCo is geen vies woord, het is een afkorting voor ‘homo competens’, en dat is Latijn voor competent persoon. In de keynote praten we over competente mensen in het netwerk tijdperk – over onszelf dus! Of we dat nu uitdagend of verontrustend vinden, de tijden zijn veranderd. In het netwerk tijdperk is de wereld kleiner, vlugger, platter, volatieler en uiteindelijk waziger geworden. Dat heeft zijn gevolgen voor competentie ontwikkeling. Dat heeft ook zijn gevolgen voor de hulpmiddelen zoals leerplatformen die we daarbij inzetten. In de keynote overlopen we karakteristieken van competentie en de impact van het netwerk tijdperk en stellen ons de vraag wat voor weerslag die hebben op leertechnologie zoals Moodle.
Na de Keynote starten de presentaties in de vorm van parallelsessies verdeeld over drie tracks: My First Moodle, Moodle Masterclass en Moodle & Het Nieuwe Leren.
Presentaties per track:
Track 1: My First Moodle
• ‘SSR NEXT, een ambitieuze uitdaging voor het opleidingsinstituut voor en van de rechterlijke organisatie’, Steinie Janssen van Doorn (SSR)
• ‘Stappenplan voor je eerste Moodlecursus’, Isabelle Langeveld (Helder en Wijzer)
• ‘Beginnen met een Moodlesite in je school’, Jan Kater (Stedelijk Lyceum Enschede)
Track 2: Moodle Masterclass
• ‘Linux en Moodle’ Sebastian Berm (Avetica)
• ‘Leerpad voor lesmodule’, Peter Jonker (Avetica)
• ‘BigBlueButton’, Fred Dixon (Blindside Networks)
Track 3: Moodle & Het nieuwe Leren
• ‘Hoe zet je een MBO opleiding weg in Moodle?’, Richard van Iwaarden (Edudelta Onderwijsgroep)
• ‘Het Nieuwe Leren & Moodle’, Steven Verver, Erik de Jong en Luuk Terbeek (Bright Alley)
• ‘Interactieve werkvormen en individuele leerpaden in Moodle 2.0’, Pieter van der Hijden (Sofos Consultancy)
Na de presentaties dineren wij met elkaar.
Afsluitend vindt er een plenaire sessie plaats waarin Randy Vermaas (Ned-Moove) en Isabelle Langeveld (Ned-Moove) op interactieve wijze samen met ons de highlights van dit seminar doornemen.
In onderstaand overzicht vind je per track naast de titels van de presentaties en namen van de presentatoren ook een korte beschrijving van de presentaties.
Track 1 – My First Moodle
• ‘SSR NEXT, een ambitieuze uitdaging voor het opleidingsinstituut voor en van de rechterlijke organisatie’, Steinie Janssen van Doorn (SSR)
‘Al enkele jaren heeft SSR structureel aandacht voor de mogelijkheden van e-learning. In de afgelopen periode zijn in een aantal verkennende projecten de digitale mogelijkheden en uitdagingen verkend. In juli 2008 is gekeken naar de mogelijkheden van Moodle als mogelijke technologie, in 2008 en 2009 zijn in verschillende projecten een aantal voorbeeld toepassingen gerealiseerd. Naast de eigen ervaringen zijn in verschillende landen zusterorganisaties actief betrokken bij het ontwikkelen of invoeren van digitaal leren. Daarbij maken verschillende organisaties gebruik van eenzelfde technologie. Dat geldt met name voor Spanje, Engeland, Denemarken en Estland. Op basis van de opgedane ervaringen is vertrouwen ontstaan in de toegevoegde waarde van e-learning voor de rechterlijke organisatie en voor de gebruikte technologie. Half 2010 is SSR gestart met het project digitalisering (iSSR) met als doel het ontwerpen, ontwikkelen en implementeren van een digitale en online omgeving die leren en ontwikkeling van en voor de rechterlijke organisatie ondersteunt’.
• ‘Stappenplan voor je eerste Moodlecursus’, Isabelle Langeveld (Helder en Wijzer)
Of je nu een cursus maakt in Moodle of een ‘traditionele’ cursus met een map en een groep in klas, je maakt een didactisch ontwerp. Hoe houd je nu tegelijk rekening met de organisatorische randvoorwaarden én met de mogelijkheden van Moodle als je een Moodlecursus gaat opzetten? We kijken aan de hand van casussen naar 6 keuzes die de ontwerper maakt. Denk aan de mix van face to face en online, vrij of gestuurd leren, individueel of in een groep, docent actief aanwezig of niet… Op basis van deze keuzes kies je leeractiviteiten als een test, een poll, een forum of een wiki. In deze workshop krijg je feeling met de verschillende mogelijkheden van de activiteiten in Moodle.
• ‘Beginnen met een Moodlesite in je school’, Jan Kater (Stedelijk Lyceum Enschede)
In deze presentatie beantwoorden we praktische vragen rond de implementatie van een Moodlesite in een school voor PO of VO. Nadat we argumenten hebben geïnventariseerd om voor Moodle te kiezen, kijken we o.a. naar:
– Functionaliteiten voor rapportage en communicatie
– Aansluiting op bestaande infrastructuur
– Inrichting van de site met categorieën en cursussen
– Import van digitaal lesmateriaal
– Toekennen van rollen en bevoegdheden
Er is genoeg ruimte om andere vragen in te brengen. Deze informatie kan de beginnende Moodlebeheerder gebruiken voor een projectplan ‘Installatie en implementatie van Moodle in school X’.”
Track 2 – Moodle Masterclass
• ‘Linux en Moodle’ Sebastian Berm (Avetica)
Voor de echte diehards! Hoe moet je Linux instellen zodat Moodle 2 lekker soepel loopt. Hoe werkt het met MySQL en InnoDB en PHP voor Moodle 2? Hoe werkt de conversie. Wat moet je nu weten over het cron-systeem. Ook is er ruimte voor vragen stellen.
• ‘Leerpad voor lesmodule’, Peter Jonker (Avetica)
Welke leerpad volg je naar het resultaat? Ga je dit voorkauwen of laat je de leerling/cursist zelf zijn eigen leerpad kiezen? Waarom wordt deze lesmodule die zo krachtig is toch weinig maar gebruikt. Deze workshop behandelt de technische en didactische kant van de lesmodule.
• ‘BigBlueButton’, Fred Dixon (Blindside Networks)
BigBlueButton http://bigbluebutton.org enables universities and colleges all over the world to deliver a high-quality learning experience to remote students. BigBlueButton has also been working very hard and has finally found a way to integrate with Moodle
Track 3 – Moodle & Het Nieuwe leren
• ‘Hoe zet je een MBO opleiding weg in Moodle?’, Richard van Iwaarden (Edudelta Onderwijsgroep)
Deze workshop richt zich op het inrichten van je MBO opleiding in Moodle. Waar begin je, wat zijn je uitgangspunten, hoe krijg je de docenten mee, hoe krijg je het management mee, hoe krijg je de leerling mee? Wat is de beste techniek achter deze inrichting? Hoe hou je een grote mate van flexibiliteit en tegelijkertijd de voortgang van de student in de gaten? Hoe combineer je structuur en planning met vrijheid?
• ‘Het Nieuwe Leren & Moodle’, Steven Verver, Erik de Jong en Luuk Terbeek (Bright Alley)
Het Nieuwe Leren slaat een brug tussen formeel en informeel leren. Een social learning platform als Moodle biedt uitstekende mogelijkheden om Het Nieuwe Leren te faciliteren. Maar hoe kun je als bedrijf Het Nieuwe Leren daadwerkelijk verankeren? Hoe verhoudt informeel leren zicht tot thema’s als “Het Nieuwe Werken” en “een Leven Lang Leren?” Hoe krijg je (en houd) je een nieuwe generatie én bestaande werknemers enthousiast en betrokken bij hun leerproces binnen je organisatie? Aan de hand van aansprekende concepten vertellen wij u over de tools, randvoorwaarden en oplossingen. Na deze presentatie weet u hoe Moodle Het Nieuwe Leren kan faciliteren en hoe u Moodle hiervoor succesvol implementeert binnen uw organisatie.
• ‘Interactieve werkvormen en individuele leerpaden in Moodle 2.0’, Pieter van der Hijden (Sofos Consultancy)
Vanuit twee concrete didactische doelstellingen: het realiseren van interactieve werkvormen en het werken met individuele leerpaden illustreert de spreker wat Moodle 2.0 te bieden heeft. De nadruk ligt op het vertalen van de didactische doelen naar oplossingen die mét of via Moodle 2.0 te realiseren zijn. Ook staan we stil bij de mogelijkheden voor de docent om het daadwerkelijk gebruik te monitoren en bij te sturen.
Don’t forget: Klik hier om je direct aan te melden voor de MoodleMoot!
