Naast Moodle zou ook aandacht voor Dokeos (de BlackBoard clone met de leerlijnmodule) en wellicht ook aTutor (dat de standaards scherper volgt) op zijn plaats zijn, omdat elk produkt toch een andere onderwijskundige insteek kiest.

Het voordeel van Moodle is natuurlijk dat je  in de geest van de commissie Dijselbloem, stapje voor stapje - en natuurlijk zeer wetenschappelijk onderbouwd - je traditionele onderwijs kunt ombouwen naar de meest progressieve ELO en nog steeds dit veelzijdige Moodle kunt inzetten.

Voor een kritische beschouwing zijn wij als Moodle gebruikers niet bang: alle forums van Moodle.org zijn immers - in tegenstelling tot die van menige commerciële ELO - volledig voor het publiek toegankelijk. (Alleen als je wat wil posten moet je een account aanvragen, maar meelezen kan altijd.)

Ook ontvangen we bezoekers van commerciële ELO's met open armen op onze Moodle dagen. Als ze dat willen geef ik ze zelfs inlogaccounts voor mijn Moodle, zodat ze inspiratie kunnen opdoen voor verbeterpunten van hun eigen produkt. (Daar wordt het onderwijs in Nederland alleen maar beter van en het houdt ons als trotse Moodle gebruikers ook scherp.)  

Ook ik dring op vele plaatsen al jaren aan op een faire behandendeling van de FOSS producten. Het wil er bij mij niet in dat Kennisnet/ICT op school echt serieus werk maakt van het promoten van FOSS en dan dit laat lopen:

• Nu wekt het toch weer de schijn dat ze hun oude vrienden uit het bedrijfsleven niet voor de voeten willen lopen.
• Kortom Kennisnet, toon ruggegraat, terughalen die brochure en je huiswerk overdoen.
• Daarna intern bespreken hoe dit heeft kunnen gebeuren, maar dat hoeft niet hier op het forum verantwoord te worden - je bent Moodle niet
• Gewoon snel een nieuwe versie van de brochure uitbrengen volstaat!