Het is heel mooi gelukt, vind ik zelf. Uit allerlei sessies vind je wel iets terug in onderstaande ontwerpen. De blauwe hap en de biertjes waren kennelijk inspirerend. Ik heb de ontwerpen in deze prezi gezet. Gebruik vooral de zoomknop om de teksten goed te lezen.

Nu hoop ik dat we het nieuwe, sociale, informele leren nog even kunnen voortzetten. Ik nodig iedereen namelijk uit om comments te plaatsen. Welk ontwerp vind je het interessants? Is het een voorbeeld van Nieuw Leren? Zou je die cursus zelf willen volgen? Zou het Hoog Competente mensen aanspreken? Of vind je het gewoon maatschappelijk relevant dat zo’n cursus er zou komen? Nou ja, bedenk je beoordelingscriteria zelf maar. Stem op ‘de beste’. Het leukste. leerrijkste commentaar belonen we met een exemplaar van Drive van Dan Pink. En wie dat boek verdient, kunnen we ook weer samen bepalen. Ik ben benieuwd!

Groets,
Isabelle, namens het NedMoove bestuur

Keynote ‘Let’s talk about competent people in the network age’, Bert Decoutere (IBM)

ISS heeft video-opnamen gemaakt van Berts keynote. Bekijk zijn lezing en geniet na van zijn interessante verhaal.

Of bekijk de slides:

Track 1 My first Moodle

In de track voor beginners beten Jan Kater en Jan Kouwenhoven van Stedelijk Lyceum Enschede het spits af. Waarom voor Moodle kiezen als je een VO-school bent? Moet je de IT-infrastructuur aanpassen? Hoe maak je cursussen vindbaar?

Slides Moodle op het Stedelijk Lyceum Enschede

Gevolgd door Isabelle Langeveld van Helder & Wijzer die een stappenplan introduceerde waarmee je vanaf 0 een Moodlecursus kunt ontwikkelen. De nadruk in de presentatie ligt op de keuze van een didactisch model waarbij je Bronnen en Activiteiten kiest.

Wil je het verhaal bij deze Prezi lezen, downloadt dan Starten met e-learning in Moodle

Marcel van Baaren twitterde nog een goede tip voor een e-book om te gebruiken bij je didactisch ontwerp: Examples from E-Learning by Design. En in de presentatie van Luuk en Erik vond ik nog een link naar een bron waarin je kunt opzoeken hoe je de Bronnen en Activiteiten die standaard in Moodle zitten didactisch kunt inzetten: de Moodle Tool Guide for Teachers. Echt een heel handig overzicht!

In de laatste sessie van deze track lieten de twee Jannen uit Enschede hun Moodlesite zien.

Track 2 Moodle Masterclass

Voorde techies! Sebastian Berm van Avetica hield een presentatie over de samenwerking tussen Moodle en Linux.

Track 2 Moodle en Het Nieuwe Leren

Richard van Iwaarden van Onderwijsgroep Edudelta heeft laten zien hoe ‘zijn’ MBO de Moodlesite gaat inrichten, namelijk op basis van de werkprocessen uit het Kwalificatiedossier. Zijn school wordt ‘strictly Moodle’. Leerlingen kunnen er straks alles vinden wat ze nodig hebben om door hun opleiding heen te navigeren.

Luuk Terbeek en Erik de Jong van Bright Alley lieten een aantal voorbeelden zien van de mogelijkheden die Moodle biedt om ‘nieuw leren’ mogelijk te maken.

Moodle en Het Nieuwe Leren

Ten slotte nam Pieter van der Hijden van Sofos Consultancy ons mee door de wondere wereld van groepen, groeperingen en conditionele activiteiten om games en simulaties in Moodle 2.0 te maken.

Activiteiten en groepen inzetten voor HNL

Afsluitende sessie

Na de heerlijke blauwe hap hebben we in groepjes Het Nieuwe Leren toegepast en cursusontwerpen bedacht. De posters daarvan verschijnen in een aparte blogpost.

Moodle Moot 2010 from Job Bilsen on Vimeo.

Met heel veel dank aan Job Bilsen en Marcel de Leeuwe voor het “a tot z” produceren van de video.

Op 26 mei jl. vond in Bilthoven de Nederlandse MoodleMoot (#mootnl10) plaats. Dat Moodle ook in Nederland nog steeds zeer populair is, werd wel bevestigd door de ruim 60 deelnemers aan dit seminar.

Keynote: Tomaz Lasic, Onderzoeker Onderwijs Moodle HQ

Na een welkomstwoord van Arnout Vree namens het bestuur van de Ned-Moove, was het woord aan de Keynote speaker: Tomaz Lasic. Tomaz werkt als Onderzoeker Onderwijs op het Moodle hoofdkwartier in Perth, West Australië en vormt in feite de interface tussen Moodle gebruikers en het Moodle kern-ontwikkelteam. Met een aardappel als metafoor voor Moodle legde Tomaz uit dat een Moodle op vele manieren gebruikt kan worden, maar dat je je daarbij af moet vragen of het een gewenst of zinvol gebruik is en zo ja hoe je mensen zover krijgt om hun gebaande paden te verlaten om daadwerkelijk Moodle op die manier te gaan gebruiken. Tomaz refereerde verder nog aan het tpack-model. Een interessant model dat een handvat biedt aan het verantwoord integreren van technologie binnen een onderwijssetting. Een extra dimensie vormde de mogelijkheid voor alle deelnemers om direct via sms of twitter zelf vragen te stellen aan Tomaz.

Hans de Zwart leidde vervolgens een plenaire discussie aan de hand van een aantal stellingen. Met dezelfde tool die gebruikt werd om vragen te stellen aan Tomaz, konden de deelnemers nu laten weten (per sms of Twitter) of zij het eens dan wel oneens waren met bepaalde stellingen. Er volgde interessante discussies over bijvoorbeeld het nut van de Community Hub. Slechts 40% van de deelnemers verwacht dat deze (Moodle 2.0) faciliteit, gericht op het delen van Moodle cursussen, in Nederland een succes wordt. Ruim 70% denkt dat docenten in Nederland bang zijn om beoordeeld te worden, wellicht ligt deze verwachting ten grondslag aan het beperkte enthousiasme met betrekking tot de Communtiy Hub.

De tweede helft van de middag bestond uit vier parallel sesies, iedere parallel sessie was opgebouwd uit vier presentaties, behorend tot één van de vier thema’s; Moodle strategisch, Moodle 2.0, Moodle in de non-profit, of No-Moodle.

Moodle strategisch

Binnen dit thema legde Jacco van Gelder (StreamServe Learning) hoe StreamServe Learning Moodle inzet om vernieuwende kennis aan te kunnen bieden. Bianca van Dragt (Dienst Landelijk gebied) lichtte toe hoe Moodle is ingezet om security awareness bij een overheidsorganisatie te creëren. Bob Roos (Feedback Training & Consulting) gaf zijn visie op effectief en succesvol veranderen in combinatie met digitaal leren.

Moodle 2.0

In dit thema verzorgde Arnout Vree (Avetica) een workshop over de mogelijkheden van Moodle 2.0 in relatie tot Onderwijs 2.0. Leo de Penning (TNO) heeft een Moodle-module ontwikkeld voor Scorm compliant toetsing en training in simulatoren. Leo besprak een tweetal toepassingen van deze module; het trainen van F16 vliegers en het toetsen van rijvaardigheid in rijsimulatoren. Bas Brands (Stoas Learning) ging in op wat Moodle 2.0 betekent voor beheerders, ontwikkelaars en grafisch vormgevers.

Janneke Louwerse (Stanislascollege) blikte terug op de implementatie van Moodle en keek alvast vooruit naar Moodle 2.0.

Moodle in de non-profit

Harriet Kuipers (Stichting taal voor Afrika) legde uit hoe een e-Learning programma (binnen het curriculum in Ghana) met als doel, audiologen meer informatie te verschaffen, tot stand is gekomen. Luuk Terbeek (Bright Alley) ging aan de hand van de praktijkcase ‘Moodle in Nepal’ in op de rol die Moodle binnen OLPC/OLE kan spelen. Hans-Jaap Moes (e-Learning for kids) besprak wat Moodle voor e-Learning for kids kan betekenen. Michel Wesseling (International Institute for Social Studie) wees erop dat Moodle, als open source lms, een belangrijke bijdrage kan spelen voor ontwikkelingssamenwerking.

No Moodle

Jeroen van Dalsem (ColdTrick IT Solutions) behandelde Elgg een open source tool die het mogelijk maakt je eigen sociaal netwerk te creëren. Kaj Rietberg (Internet in school) liet zien hoe de open source tool WordPress gebruikt kan worden als leertool. Roy Scholten besprak de belangrijkste functionaliteiten van de nieuwste versie (versie 7) van het open source content management systeem Drupal.

Terugblik vanuit het Ned-Moove bestuur

Het Ned-Moove bestuur blikt tevreden, mede door de vele positieve reacties van de deelnemers, terug op het seminar en wil ook namens deze weg alle sprekers nogmaals hartelijk danken voor hun inzet. Op korte termijn zullen op deze website presentaties verschijnen van de sprekers (enkelen zijn inmiddels al op deze site geplaatst). Met dank aan Marcel de Leeuwe vind je hier de foto’s van het seminar.

Dat bleek niet altijd even gemakkelijk te zijn. Na een klein half uur was dit de uitkomst.

Conclusie: Met Moodle 2.0 kan je nog breder zowel ‘onderwijs 1.0′ als ‘onderwijs 2.0′ faciliteren.

Programma
De keynote op deze Moodlemoot zal worden gegeven door Tomaz Lasic, Education Researcher bij het Moodle hoofdkwartier. Vanuit Australië (en in het Engels) zal hij vertellen over pedagogiek en online leren. Hij legt daarbij ook uit wat er in de Moodle community allemaal gebeurt om het mensen makkelijker te maken zoveel mogelijk leereffect uit Moodle te halen.

De keynote wordt gevolgd door een debat waarin een aantal prominente Nederlandstalige Moodle gebruikers discussiëren over Moodle en (digitale) didactiek. Het publiek kan door middel van SMS en/of Twitter mee praten.

De rest van het programma is opgedeeld in vier tracks met ieder vier sessies. Wij hebben hiermee geprobeerd om voor iedereen wat interessants op het programma te zetten:

1. Moodle 2.0 – In deze track wordt er vooruit gekeken naar de nieuwste versie van Moodle. Wat voor impact zal deze versie hebben op het onderwijs in Nederland en waar moet je allemaal aan denken voordat je kunt upgraden?
2. Moode in de non-profit – Moodle is als open source product uitermate geschikt als leeromgeving voor allerlei projecten in de non-profit. In deze track delen een aantal organisaties hun ervaringen en wordt er gekeken naar wat de Moodle community kan doen om dit soort gebruik nog makkelijker te maken.
3. Moodle en strategie – In deze track zullen een aantal organisaties laten zien hoe ze Moodle strategisch hebben geïmplementeerd. Er wordt onder ander in gegaan op informatiebeveiliging, internationale implementaties en over omgaan met competenties.
4. No Moodle – Naast Moodle zijn er nog een aantal andere populaire open source tools die zeer geschikt zijn in een onderwijs omgeving. Elgg, WordPress en Drupal komen sowieso aan bod.

De voertaal van de conferentie is Nederlands.

Waar, wanneer, hoe laat, etc…
De Moodlemoot wordt gehouden op woensdag 26 mei 2010 bij het METS Center op de Rembrandtlaan 1c in Bilthoven (dat is vlak bij het treinstation in Bilthoven, zie hier voor een routebeschrijving).

Vanaf 13:00 kunnen bezoekers zich registreren en om 13:30 begint het programma. Bij een Moodlemoot hoort een goede maaltijd en we zijn dan ook pas om ongeveer 21:00 klaar.

Inschrijven en kosten
De inschrijving is nog steeds open, schrijf je dus snel in via: http://bit.ly/inschrijvenmoodlemoot2010.

Leden van Ned-Moove betalen € 25. Niet leden betalen € 40.

Twitter
Ned-moove heeft sinds kort een Twitter account en zal via die account verslag doen van de moot. De hashtag voor deze bijeenkomst is #mootnl10.